为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升学生心理健康素养，营造积极向上、互助关爱的校园文化氛围，我校正式启动第四届主题心理班会策划大赛。本届大赛以“心语新愿，赋能成长”为核心主题，旨在通过鼓励学生自主策划、组织贴近实际、形式新颖的心理主题班会，深化心理健康教育实效，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
一、 大赛主旨与目标
本届大赛旨在：
- 激发主体意识：引导学生从心理健康教育的“接受者”转变为“参与者”与“设计者”，在策划与实践中深化对心理健康知识的理解与应用。
- 促进朋辈互助：以班级为单位，通过共同策划与实施，增进同学间的理解、信任与支持，构建坚实的朋辈心理支持网络。
- 创新教育形式：鼓励运用戏剧、工作坊、团体游戏、艺术表达、辩论沙龙、户外拓展等多元化、体验式活动载体，打破传统说教模式，提升心理教育的吸引力与感染力。
- 培育组织能力：为学生提供策划、组织、协调、实施、反思的全流程实践平台，锻炼其领导力、协作力与解决问题的能力。
二、 组织架构与参与对象
- 主办单位：学生工作部（处）、心理健康教育与咨询中心
- 协办单位：各学院学生工作办公室、校学生会、心理协会
- 参与对象：全校各班级（建议以班级为单位组队，鼓励跨年级、跨专业联合组队）
- 指导支持：各学院辅导员、心理健康教育教师将为参赛团队提供必要的专业指导与资源支持。
三、 大赛流程与时间安排
大赛分为四个阶段，历时约两个月：
- 宣传启动与报名阶段（X月X日-X月X日）：
- 通过校园官网、公众号、宣传栏、主题宣讲会等方式广泛宣传。
- 发布大赛详细章程、主题解读与参考选题（如：压力管理、情绪调节、人际沟通、生涯规划、自我认知、生命教育、网络心理适应等）。
- 参赛团队提交报名表及初步构想。
- 策划案撰写与提交阶段（X月X日-X月X日）：
- 各团队在指导老师帮助下，完成详细、可操作的《心理班会策划方案》。方案需包含：班会主题、背景目的、目标人群、活动流程（详细环节设计）、创新亮点、预期效果、风险评估与预案、预算明细等。
- 提交电子版与纸质版策划案。
- 方案评审与优化阶段（X月X日-X月X日）：
- 初评：由心理健康教育专家、资深辅导员组成评审委员会，对策划案的可行性、创新性、教育性、安全性进行书面评审，选出入围决赛方案。
- 指导优化：对入围团队进行集中培训与一对一指导，协助其完善方案。
- 决赛展示与实施表彰阶段（X月X日-X月X日）：
- 决赛展示：入围团队进行现场展示与答辩（可采用PPT、视频、情景模拟等多种形式），阐述策划理念与亮点。
- 方案实施：获奖方案在所在班级或指定范围内实际组织开展，心理健康中心提供观摩与评估支持。
- 表彰：综合策划案、现场展示与实际实施效果，评选出一、二、三等奖、最佳创意奖、最佳组织奖、最佳实践效果奖等，并举办颁奖典礼暨优秀案例分享会。
四、 策划要求与评审标准
- 主题明确，贴近需求：紧扣大赛总主题及学生实际心理发展需求，内容积极健康，具有教育意义。
- 形式新颖，参与度高：鼓励创新活动形式，注重互动性、体验性与趣味性，能有效调动全体参与者的积极性。
- 逻辑清晰，操作性强：策划案结构完整，流程设计合理，时间安排得当，预算切实，具备在校园环境下安全顺利实施的条件。
- 注重实效，可持续性：预期目标清晰，有可评估的效果指标，活动设计具有启发性和延伸性，能形成持续影响或可推广的经验。
五、 激励与保障措施
- 荣誉激励：颁发校级荣誉证书，优秀团队及个人在评奖评优中予以优先考虑。
- 经费支持：为获奖方案的实际实施提供一定的活动经费保障。
- 资源支持：提供活动场地、基础物资借用、专业书籍与影音资料参考等支持。
- 成果推广：将优秀策划案汇编成册，通过网站、公众号等平台进行宣传推广，并推荐参加更高级别的交流展示活动。
六、 预期成效
通过本届大赛的组织与开展，预期能够：
- 涌现一批高质量、可复制推广的心理健康教育班级活动优秀案例。
- 显著提升学生关注心理健康、主动寻求成长的主观能动性。
- 进一步夯实“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育工作网络，特别是强化班级层面的心理互助功能。
- 丰富校园文化内涵，营造全员、全过程、全方位心理育人的良好生态。
让我们携手共进，激发创意，用心策划，用爱组织，共同打造一场启迪心灵、助力成长的校园文化盛宴！期待各班级的积极参与和精彩呈现！
